Cum creşti calitatea proiectelor tale TiA
PROGRAMUL ŞI METODE DE LUCRU
Programul şi metodele de lucru sunt corecte şi eficiente dacă...
- capabilizează tânărul să interacţioneze cu ceilalţi
- are obiective educaţionale
- programul este bine echilibrat şi organizat
- e alocat timp pentru constituirea grupului, reflecţie şi evaluare
- există întâlniri informale care să creeze o relaţie bună în grup
Programul şi metodele de lucru nu sunt adecvate şi au o slabă calitate dacă...
- nu este prevăzut un mediu sigur pentru comunicare şi interacţiune
- nu sunt prevăzute contacte cu comunitatea locală
- programul nu este bazat pe scopul şi obiectivele proiectului şi nu oferă dovezi că obiectivele ar putea fi realizate prin el
- programul şi metodele sunt dezvoltate fără a lua în considerare planificarea riscului şi a siguranţei
- este prea solicitator de resurse variate care nu sunt la îndemână
OBIECTIVELE DE ÎNVĂŢARE – ASPECT EDUCAŢIONAL AL PROIECTULUI
Există un puternic proces educaţional non-formal în proiect dacă...
- participanţii sunt implicaţi activ în pregătirea, implementarea şi evaluarea programului
- schimbul de experienţă este facilitat şi există timp pentru reflecţie pentru înţelegerea a ceea ce tot acest schimb/curs/activitate a dat fiecărei persoane
- există spaţiu pentru practicarea rezultatelor de învăţare ale proiectului
- există pricipiul « învăţare prin a face », care ar putea ajuta la dezvoltarea anumitor abilităţi practice
- participanţii şu timp şi spaţiu pentru întâlniri informale de reflecţie şi discuţii unii cu alţii
Învăţarea non-formală nu se întâmplă pe parcursul proiectului dacă...
- liderul/lucrătorul de tineret nu poate asigura implicarea şi angajamentul tinerilor la participare
- tânărul nu este conştient de procesul de învăţare
- proiectul este plin de teorie decât de activităţi practice
- nevoile şi aşteptările individuale nu sunt luate în considerare
IMPACTUL ASUPRA PARTICIPANŢILOR ŞI COMUNITĂŢII PE TERMEN LUNG
Impactul pe termen lung asupra participanţilor şi comunităţii locale poate fi făcut dacă...
- implicarea comunităţii este planificată prin o informare, oferirea posibilităţilor de a ajuta la explorarea proiectului
- e făcută ceva muncă cu şi pentru comunitate
- dacă un plan de follow-up e făcut şi implementat într-adevăr
- participanţii sunt pe nivele egale ca şi lideri
- participanţii petrec timp împreună
- comunităţile organizaţiilor partenere încep cooperarea (exemplu: înfrăţire de comune)
- există acţiune pentru mediu (care este sustenabil pentru mult timp)
Nu există un impact pe termen lung nici pentru participanţi nici pentru comunitate dacă...
- participanţii nu sunt implicaţi de la început până la sfârşit în proiect
- nevoile comunităţii nu sunt atinse în nici un fel
- comunitatea nu este implicată în implementarea proiectului
VIZIBILITATEA PROIECTULUI ŞI A PROGRAMULUI TIA
Vizibilitatea proiectului şi a programului poate fi garantată dacă tu implementezi activităţile astfel...
+ vizibilitatea este asigurată:
- înainte de proiect, făcând anunţuri la radio/presa locală, prin cluburile de tineret
- pe parcursul proiectului, scriind articole în presă, participarea în activităţi locale, făcând muncă pentru comunitate, vizitând şcoli, centre de tineret, făcând întâlniri deschise
- după proiect, contactând părinţii participanţilor, oameni din comunitate, asociaţii locale; producerea de materiale video, cărţi, ziare
+ Dacă există o abordare inovativă a activităţilor – ele trebuie să fie originale, creative, să atragă atenţia altora.
+ Utilizând logo-uri, diverse simboluri.
Nimeni din comunitate nu va înţelege proiectul şi nu va şti nimic despre programul TiA dacă...
- schimbul de tineri/activităţile sunt în pădure şi nimeni nu ştie despre ele
- selecţia participanţilor nu este transparentă şi deschisă
- nu este explicat scopul proiectului către comunitate şi comunitatea nu este implicată în proiect
- nu promovezi oportunităţile programului TiA pentru tineri
VALORIZAREA (ARĂTÂND ŞI UTILIZÂND VALOAREA PROIECTULUI) ŞI CONTINUAREA LUI
Când activităţile proiectului sunt terminate, e posibil să arăţi şi să transferi bună practică a proiectului prin activităţi precum...
- întâlnirile cu participanţii, alţi suporteri, reprezentaţii media sunt prevăzute pentru a arăta rezultatul, valoarea proiectului
- să creezi noi proiecte/activităţi bazându-te pe cunoştinţele pe care le-ai dobândit deja
- să convingi noi tineri să fie implicaţi într-un proiect similar arătându-le pe cel anterior ca un bun exemplu
- să dezvolţi un instrument (film video, cărticică) care poate fi utilizată de alţii ca şi sursa de inspiraţie
- să creezi o reţea pentru împărtăşirea valorilor proiectului şi să planifici acţiuni de follow-up
Follow-up-ul şi transferul de bune practici ale proiectului nu vor exista dacă...
- nimic nu este făcut după ce raportul este făcut
- organizatorii proiectului nu sunt interesaţi în nevoile participanţilor despre proiect
- participanţii nu au fost implicaţi corect şi ei nu sunt conştienţi de procesul valorizării şi al follow-up-ului
- organizatorii proiectului nu vor asigura continuarea sau o comunicare ulterioară între parteneri
Comentarii