Proiecte Erasmus

Resurse

Oportunităţi

Vorbe cu Tîrg

Cum creşti calitatea proiectelor tale TiA

miercuri, 16 ianuarie 2013

Tot din secţiunea "resurse culese de pe la traininguri", pe care le considerăm super-utile, dar şi din experienţa noastră, vă dezvăluim secretele celor mai importante secţiuni din formularul de candidatură. Citindu-le şi aplicându-le vă vor creşte şansele de succes atunci când depuneţi, implementaţi sau diseminaţi un proiect Tineret în Acţiune.

PROGRAMUL ŞI METODE DE LUCRU

Programul şi metodele de lucru sunt corecte şi eficiente dacă...
  • capabilizează tânărul să interacţioneze cu ceilalţi
  • are obiective educaţionale
  • programul este bine echilibrat şi organizat
  • e alocat timp pentru constituirea grupului, reflecţie şi evaluare
  • există întâlniri informale care să creeze o relaţie bună în grup

Programul şi metodele de lucru nu sunt adecvate şi au o slabă calitate dacă...
  • nu este prevăzut un mediu sigur pentru comunicare şi interacţiune
  • nu sunt prevăzute contacte cu comunitatea locală
  • programul nu este bazat pe scopul şi obiectivele proiectului şi nu oferă dovezi că obiectivele ar putea fi realizate prin el
  • programul şi metodele sunt dezvoltate fără a lua în considerare planificarea riscului şi a siguranţei
  • este prea solicitator de resurse variate care nu sunt la îndemână


OBIECTIVELE DE ÎNVĂŢARE – ASPECT EDUCAŢIONAL AL PROIECTULUI

               
Există un puternic proces educaţional non-formal în proiect dacă...
  • participanţii sunt implicaţi activ în pregătirea, implementarea şi evaluarea programului
  • schimbul de experienţă este facilitat şi există timp pentru reflecţie pentru înţelegerea a ceea ce tot acest schimb/curs/activitate a dat fiecărei persoane
  • există spaţiu pentru practicarea rezultatelor de învăţare ale proiectului
  • există pricipiul « învăţare prin a face », care ar putea ajuta la dezvoltarea anumitor abilităţi practice
  • participanţii şu timp şi spaţiu pentru întâlniri informale de reflecţie şi discuţii unii cu alţii


   Învăţarea non-formală nu se întâmplă pe parcursul proiectului dacă...
  • liderul/lucrătorul de tineret nu poate asigura implicarea şi angajamentul tinerilor la participare
  • tânărul nu este conştient de procesul de învăţare
  • proiectul este plin de teorie decât de activităţi practice
  • nevoile şi aşteptările individuale nu sunt luate în considerare

      
IMPACTUL ASUPRA PARTICIPANŢILOR ŞI COMUNITĂŢII PE TERMEN LUNG


Impactul pe termen lung asupra participanţilor şi comunităţii locale poate fi făcut dacă...
  • implicarea comunităţii este planificată prin o informare, oferirea posibilităţilor de a ajuta la explorarea proiectului
  • e făcută ceva muncă cu şi pentru comunitate
  • dacă un plan de follow-up e făcut şi implementat într-adevăr
  • participanţii sunt pe nivele egale ca şi lideri
  • participanţii petrec timp împreună
  • comunităţile organizaţiilor partenere încep cooperarea (exemplu: înfrăţire de comune)
  • există acţiune pentru mediu (care este sustenabil pentru mult timp)

Nu există un impact pe termen lung nici pentru participanţi nici pentru comunitate dacă...
  • participanţii nu sunt implicaţi de la început până la sfârşit în proiect
  • nevoile comunităţii nu sunt atinse în nici un fel
  • comunitatea nu este implicată în implementarea proiectului


VIZIBILITATEA PROIECTULUI ŞI A PROGRAMULUI TIA


Vizibilitatea proiectului şi a programului poate fi garantată dacă tu implementezi activităţile astfel...

+ vizibilitatea este asigurată:
  • înainte de proiect, făcând anunţuri la radio/presa locală, prin cluburile de tineret
  • pe parcursul proiectului, scriind articole în presă, participarea în activităţi locale, făcând muncă pentru comunitate, vizitând şcoli, centre de tineret, făcând întâlniri deschise
  • după proiect, contactând părinţii participanţilor, oameni din comunitate, asociaţii locale; producerea de materiale video, cărţi, ziare

+ Dacă există o abordare inovativă a activităţilor – ele trebuie să fie originale, creative, să atragă atenţia altora.
+ Utilizând logo-uri, diverse simboluri.

Nimeni din comunitate nu va înţelege proiectul şi nu va şti nimic despre programul TiA dacă...
  • schimbul de tineri/activităţile sunt în pădure şi nimeni nu ştie despre ele
  • selecţia participanţilor nu este transparentă şi deschisă
  • nu este explicat scopul proiectului către comunitate şi comunitatea nu este implicată în proiect
  • nu promovezi oportunităţile programului TiA pentru tineri


VALORIZAREA (ARĂTÂND ŞI UTILIZÂND VALOAREA PROIECTULUI) ŞI CONTINUAREA LUI

 Când activităţile proiectului sunt terminate, e posibil să arăţi şi să transferi bună practică a proiectului prin activităţi precum...
  • întâlnirile cu participanţii, alţi suporteri, reprezentaţii media sunt prevăzute pentru a arăta rezultatul, valoarea proiectului
  • să creezi noi proiecte/activităţi bazându-te pe cunoştinţele pe care le-ai dobândit deja
  • să convingi noi tineri să fie implicaţi într-un proiect similar arătându-le pe cel anterior ca un bun exemplu
  • să dezvolţi un instrument (film video, cărticică) care poate fi utilizată de alţii ca şi sursa de inspiraţie
  • să creezi o reţea pentru împărtăşirea valorilor proiectului şi să planifici acţiuni de follow-up


Follow-up-ul şi transferul de bune practici ale proiectului nu vor exista dacă...
  • nimic nu este făcut după ce raportul este făcut
  • organizatorii proiectului nu sunt interesaţi în nevoile participanţilor despre proiect
  • participanţii nu au fost implicaţi corect şi ei nu sunt conştienţi de procesul valorizării şi al follow-up-ului
  • organizatorii proiectului nu vor asigura continuarea sau o comunicare ulterioară între parteneri

12-month EVS Program at CITIZENS of EUROPE Office in Berlin

Căutăm un tânăr activ, interesat să desfăşoare un stagiu de voluntariat pentru 12 luni, în capitala Germaniei, în perioada ianuarie 2018 -...

 

2008-2017 ·Asociaţia Super Tineri - ASIRYS Design and Written by Mihaela Diana Podariu